Amber Dailey-Hebert travaille dans l’enseignement supérieur, aux Etats-Unis et dans d’autres pays, sur des programmes de formation continue centrés sur les apprenants adultes, l’enseignement et la formation à distance et les projets subventionnés destinés aux professionnels en exercice.
Titulaire d’un doctorat de l’université de Cornell, elle a pratiqué l’enseignement traditionnel, intensif et en ligne à la Graduate School of Professional Studies (Ecole Supérieure de Formation Professionnelle), avec une spécialisation dans la Pédagogie Critique pour le Changement Social. Elle est la fondatrice et la directrice exécutive du CETL, Center for Excellence in Teaching & Learning (Centre pour l’Excellence dans l’Enseignement et l’Apprentissage), organisme primé qui fournit des outils de développement académique à plus de 1.600 universitaires à plein temps ou non, dans le monde entier.
Elle a piloté des initiatives stratégiques à l’échelle d’une université aux Pays-Bas et au Mozambique.
Elle a été rédactrice associée de InSight, journal d’enseignement universitaire, et elle préside actuellement le comité de recherche de l’ACHE, Association of Continuing and Higher Education (Association pour la Formation Continue dans l’Enseignement Supérieur). Amber Dailey-Hebert a reçu le titre de l’Universtaire Ebadi de l’Année.
