Schématisant l’acquisition des connaissances en 6 niveaux d’apprentissage, la taxonomie de Bloom est un outil plébiscité par les formateurs pour construire les programmes de formation. Les responsables L&D et les concepteurs pédagogiques utilisent la taxonomie de Bloom pour mesurer les compétences acquises et adapter les ambitions pédagogiques de leurs programmes aux apprenants. Après avoir présenté les 4 premiers niveaux de la taxonomie (Connaître & Comprendre, et Appliquer & Analyser), nous arrivons désormais aux étapes ultimes du processus d’apprentissage selon Benjamin Bloom : synthétiser et évaluer.
Synthétiser et évaluer : qu’est-ce que ça implique ?
Cinquième niveau dans la taxonomie de Bloom, la synthèse désigne le fait pour l’apprenant de pouvoir dépasser ce qu’il a appris, compris, appliqué et analysé afin de créer un produit ou concevoir une méthode nouvelle. Construire, développer, élaborer, composer sont des verbes d’action qui représentent parfaitement cette faculté.
Ultime étape dans la hiérarchie des objectifs d’apprentissage : l’évaluation. Cette 6e étape désigne la faculté d’estimer et de critiquer un concept ou une production en fonction de critères définis individuellement. Peuvent y être associées les actions de juger, argumenter, critiquer, justifier…
Former des formateurs ou des dirigeants
Ces compétences s’appliquent plutôt à des formations adressées à des formateurs ou des dirigeants susceptibles de synthétiser clairement une situation. Ainsi, la prise de décision et sa communication en sont facilitées. Ces niveaux supérieurs de la taxonomie sont liés à des soft skills : ils doivent conduire à un changement comportemental de l’apprenant. En effet ce processus d’apprentissage mobilise la région sous-corticale du cerveau et les circuits dopaminergiques.
La dimension humaine est fondamentale dans l’acquisition de ces compétences transversales. Le manager doit être présent aux côtés des collaborateurs pour encourager leur investissement et leur engagement et les accompagner tout au long du parcours d’apprentissage. Parallèlement, les données disponibles sur les plateformes d’apprentissage concernant l’apprenant – ses habitudes comme sa personnalité – s’avèrent également primordiales pour adapter la formation. Ceci garantit l’engagement de l’apprenant tout au long du parcours.
Synthétiser et évaluer : un exemple de projet
Ces 5e et 6e niveaux de la taxonomie de Bloom aident à concevoir les formations. De plus, elles facilitent le développement des compétences de managers et leaders à haut potentiel. Atteindre des niveaux pédagogiques de synthèse et d’évaluation est ici essentiel pour la réussite et la performance de ces programmes.
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